статья Особенности мышления при разных формах речевой патологии
Мышление детей, имеющих нарушения речи, одна из важных проблем логопсихологии. По мнению Н.И. Жинкина, «задержка одного из компонентов (мышления или речи) у ребенка может вызвать задержку всего развития или даже его остановку». А, по меткому выражению Н.Н. Трауготт, ребенок с недоразвитием речи как бы перерастает свои речевые возможности: оформление его мыслей соответствует оформлению мыслей детей более младшего возраста, хотя сами мысли, их содержание находятся на стадии более высокого развития.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Дмитриева Е. В. Особенности мышления при разных формах речевой патологии // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/66028-osobennosti-myshleniya-pri-raznykh-formakh-rechevoj-patologii (дата обращения: 06.06.2024)- Роль творческих заданий как средство развития креативного воображения младших школьников
- Солнечная энергия
- Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе
- Типы политических конфликтов
- Групповая форма работы как средство развития индивидуальных навыков и способностей младших школьников.
- Пропаганда семейных форм жизнеустройства – приёмная семья, или семья – каждому ребёнку
- Использование здоровьесберегающих технологий на уроках технологии